湖北城市建设职业技术学院

教学云平台建设与管理办法

为贯彻落实国家关于“以教育信息化，促进我国教育现代化”的指导思想，推进学院信息化建设工作、强化云课程平台的常态化运行、提升课堂信息化教学质量，依托湖北城市建设职业技术学院教学云平台，特制订教学云平台推广管理制度。

第一部分：在线开放课程建设及管理

一、建设目标

建设一批以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程，可供学生自主学习，又可供教师在课堂教学中辅助教学（考勤、互动、作业、测试等），实现课程资源和应用数据共享，营造开放合作的网络教学与学习空间。鼓励系部通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群。

1. 教学云平台已实现功能

   教学云平台可以用于教师课前、课中和课后的信息化教学辅助。课前可进行投票、讨论、测验、课前要求和问卷调查等；课中可进行课堂上的签到、讨论、头脑风暴、提问、测验、投票以及小组PK等；课后可进行教师和学生之间的互评以及学生对所学课程进行总结等。电脑端和手机APP端均可进行教师和学生之间的教学互动，实现信息化教学功能。

2. 建设方式与管理

   1、凡我校人才培养方案中设置的课程都可以分批、分级、分层次进行网络课程建设，开发和引进优秀网络课程资源。每年每系部建设普通课程不少于10门，重点课程不少于3门。所建课程应以专业核心课为主，以及适合信息化教学的课程。省级及以上在线课程可采用资源购置、联合开发等在其它全国性平台或自建平台进行建设。

   2、网络课程的开设。网络课程建设应以团队建设形式进行，并确定一名课程建设负责人，其中重点课程建设团队不低于3人。拟开设网络课程教学的普通课程和重点课程，由课程负责人分别填写重点在线开放课程立项建设申请表和普通在线开放课程申请表（见附件一以及附件二），所在系（部）负责评审，教务处组织有关专家统一审核，通过后向全校公布。

3、课程建设团队2人，课程负责人建设资源量不少于60%；课程建设团队3人，课程负责人建设资源量不少于40%；课程建设团队4人及以上时，负责人建设资源量不少于30%；

4、以课程为单位，每个章节中都应上传相应的素材（图片、文档、音视频、压缩包和PPT等），素材的种类应多样化，其中视频数量之和不超过该课程总数量的60%，文本数量不超过30%。该章节中的素材的命名必须与该章节的内容对应。

5、网络课程账户管理。网络课程建设由系部统一组织与领导，课程负责人负责课程建设与运行的具体工作。教务处负责职教云平台教师账号导入和日常管理，授课老师负责所带班级学生的账户的导入和管理。超星云平台和松大MOOC平台等其他平台由该平台购置系部进行账户管理。

6、网络课程运营。课程负责人负责对应课程建设，由系部负责课程审核。推荐课程以建课老师所在系部为单位上报至教务处，并由教务处负责组织审核，被设为网络推荐课的课程负责人将给予专项工作绩效奖励。

7、检查。学院每月组织组织相关专家对网络课程建设质量和网上教学质量进行全面检查和评价，包括上线资源数量、课程资源及学生使用等，对于建设质量不符合要求、使用率不高的课程，学校予以通报并限期整改，通报3次以上取消该网络课程资格。对于只有课程框架，使用人数低于10人的课程不予发布。

8、考核评价。学院每学期对教师已建课程的使用情况进行统计分析，对于教师的上课使用云平台日常课堂互动情况以及课程建设资源情况较好的教师给予一定的专项奖励，按照学院质量工程专项进行计分。

9、教师具体操作流程见在线开放课程建设流程图（附件三）。

第二部分：专业资源库建设及管理

一、建设目标

为推动我院专业教学改革，实现优质教学资源共享，带动教育理念、教学方法和学习方式变革，全方位满足我院专业教师教学、学生学习自主学习需求,促进专业人才培养质量提升，增强专业服务产业能力，建设一批具有高职特色的实用性、开放性、共享性、先进性、便捷性和扩展性的专业教学资源库。

二、专业资源库已实现功能

1、运行平台具备资源库建设、维护、管理、教学、学习、分析等基本功能，体现以用户为中心的服务理念，支持个性化学习和个性化教学。

2、资源库定位于“能学、辅教”。学生可以通过登录资源库，自主选择进行系统化、个性化的学习，实现学习目标。教师可以针对不同的教授对象和教学要求，利用资源库灵活组织教学内容、辅助教学实施，实现教学目标。

三、专业资源库建设与运行管理

1、专业资源库的建设。一般专业资源库均在教学云平台上建设，由资源库负责人填写专业资源库建设申报表（见附件四），所在系（部）负责初审，教务处组织有关专家统一审核，经学院审批后，立项进行建设。省级及以上专业资源库可采用资源购置、联合开发等在其它全国性平台或自建平台进行建设。

2、对审核通过的专业资源库，由负责人填写“开通智慧职教校级（省级/国家级）项目申请表（网页版）”，在平台进行开通并进行建设。

3、资源库建设方案体现高水平的专业建设与课程体系改革成果；已建成的以专业核心课为主的标准化课程不少于6门且有完整的线上教学周期；资源类型多样、布局合理，文本类和图形（图像）类资源数量占比小于50%，已被组课应用的资源占比不低于50%；教学设计、教学实施、过程记录、教学评价、自主学习、测评考试等功能完备。

4、建设团队成员应校企融合、分工明确、优势互补、执行力强，能够代表本专业领域。

5、专业资源库的管理。所有平台中专业资源库由专业所在的系部负责人负责资源审核和上传。针对已有在线课程平台，系部将链接上报至教务处，由教务处与信息中心将其链接至职教云平台，平台管理由所归属的系部负责。

6、检查。学院定期组织组织相关专家对专业资源库建设质量和进行全面检查和评价，包括资源建设情况、资源应用情况，对于质量不符合要求，学校予以通报并限期整改，通报3次以上取消该专业资源库资格。对于只有资源框架，课程数量不足，课程利用率不高的课程不予发布。

7、考核评价。所有平台（包括松大MOOC和超星等）负责人每月向教务处上报一次教师学生使用数据统计表，由教务处统一进行评价并对结果进行通报。对建设和使用情况优秀的专业资源库年终进行一定的专项工作绩效奖励。

8、教师具体操作流程见专业资源库建设流程图（见附件五）。

第三部分：版权及管理

1、学校组织引进或资助开发的开放课程和专业资源库，版权归学校所有，全校共享，在学院教学云平台运行的由教务处负责日常维护管理。

2、由教师个人制作开发的开放课程和专业资源库，著作权归教师个人所有，版权归学校所有，但课程或专业负责人应承诺建设内容不侵犯他人的知识产权。

第四部分：附则

1、由于课程或专业负责人工作性质发生变化而不能继续履行课程建设职责，由所在系部课程或专业资源库建设负责人提出变更意见后，经系部签字后报教务处审核、分管院领导审批。

2、本办法由教务处负责解释。

3、本办法自公布之日起实施。

附件一：重点在线开放课程立项建设申请表

附件二：普通在线开放课程立项建设申请表

附件三：教学云平台登录及在线开放课程建设流程图

附件四：专业教学资源库建设申报表

附件五：专业资源库建设流程图

附件一

湖北城市建设职业技术学院

重点在线开放课程立项建设申请表

附件二

湖北城市建设职业技术学院

普通在线开放课程立项建设申请表

附件三：教学云平台登录及在线开放课程建设流程图

1. 学院教学云平台网址：http://hbucvc.zjy2.icve.com.cn/login.html

2. 云平台登录账号为CRP账号，初始密码666666

   3、在线开放课程建设流程图如下：

   

   附件四

   湖北城市建设职业技术学院

   专业教学资源库建设申报表

附件五：专业资源库建设流程图