立足于系统化的课程教育与素质教育，有利于强化师资力量，优化人才培养机制的教学环节，在源头之一进行细密的考核测评，有利于保证人才培养的最终质量。同时对人才培养要加强分类指导，重点加强对特殊专业人才，专门人才的切实指导，规范管理，促进专业建设发展，提高人才质量。

对人才质量如何进行评价，是对专业的合理性，发展水平进行考核评价，细致考核各专业在专业定位、人才培养目标与规格要求、教学计划及专业办学条件等方面是否满足专业人才培养质量的基本要求，是面向人才培养软件设施的专业考核。面对市场竞争的特点，人才培养质量评价体系的建立更加明确了自己在人才培养上处于什么地位。建立校际之间的成果对照测评，通过比较，可以发现自己的不足，或者得到若干启发，适时调整人才培养的方向。使校际对照成为一种切实制度，建立起系统完善、体系完整、运行良好的人才培养质量信息反馈系统、教学质量监控体系，重视并积极参加官方组织的教学评估、评价工作。建立了的大学人才培养质量评价体系，有效且精准地提升大学管理者的质量意识，推动教学发展具有深刻意义。通过共建共享，使教材、教学设备、实训项目有效衔接，加强了教学的针对性和有效性。