《REVIT》课程是建筑设计专业的必修专业实训课程。主要介绍REVIT软件的相关知识和BIM技术规范，重在培养学生的参数化设计能力和创新意识。
本课程的前导课程有《场地设计》、《建筑设计》、《CAD天正》。后续课程有《BIM进阶》、《建筑施工图设计》、《毕业综合实训》。
《REVIT》课程的内容见下表：
序号
| 工作任务
| 知识要求
| 技能要求
| 1
| 专业图纸识读
| 熟悉行业技术标准、规范
| 掌握国家和地方的BIM标准
| 2
| 根据CAD图样进行REVIT建模
| 掌握绘图命令、编辑命令，学习导入图纸，运用视图、样板、族、体量等相关知识
| 熟练绘制三维建筑模型，完成视图渲染和路径漫游，生成图纸和视频，实现建筑设计方案
| 3
| 绘制REVIT建筑施工图
| 掌握标记、标注、注释，知道屋顶规范性问题、降板处结构处理及连梁高度处理，学习工作集等相关知识
| 熟练完成建筑的施工图绘制、整理、布置、输出
| 4
| BIM项目实践
| 知道企业的BIM项目要求
| 学习BIM项目管理经验
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对于本课程的诊改，主要集中在知识、技能使用环境发生变化而引发的教学革新。课程诊改应该更加贴近建筑设计企业的工作要求，使学生在掌握知识与技能以后能更快适应实际工作。根据学院内部质量保证体系的总体要求，从课程建设质量、课程基础条件、课程建设成效三个方面进行如下诊断：
（一）存在的问题
我们针对3个诊断项目、6个诊断要素、18个诊断点逐一进行学习、讨论、分析，认为在以下方面存在不足：
1. 课程建设质量：
① 日常教学科研任务繁重，师资队伍缺乏系统培训。
② 教学方法和教学手段有待改进。
2. 课程基础条件：
① 教学资源没有进行有效整合而发挥最大作用，没有得到及时优化、更新、提升，而且实训教学资源匮乏。
② 针对建筑行业产业转型升级的新情况应对不足，生师比失调、专兼结构不合理的问题。
3. 课程建设成效：
当下存在的主要问题是：
① 缺乏高级别科研成果。
② 毕业生适应市场竞争的能力不足。
（二）改进措施及效果
1.落实部门质量手册、教师职业生涯发展规划、专业诊断报告、十三五发展规划等纲领文件。
继续加强可行性操作细节，蓄力课程的中长期规划和发展。根据现行的技术发展趋势和企业需求，制定一套完整的课程建设规划。通过优质专业核心课程、网络课程的建设，带动专业整体课程的建设。
积极探索新型信息化教学模式，重视在课堂学习与实际工作的一致性；深化专业课程和资源库建设，通过效果及时、良好的信息化教学平台，规范专业教学要求，共享优质教学资源。
2.对照建筑业产业转型升级新形势，加大相关实习实训条件的建设力度；选派教师参加相关培训和短期学习，推进培训内容进课堂，提升教师专业能力。
整合、提升现有教学资源，使教学资源不要停留在资源库，保证同学课上、课下都能够及时学习、复习、讨论、考核、答疑，不受电脑、手机、网速的限制。
教师有一定权限可以灵活安排教学进程，鼓励教师考取相关能力等级证书、进入企业开展BIM项目实训、担任设计和软件等多课头的课程。
3.深入调研，对标市场需求和行业标准；关注相关行业协会资讯，进一步和企业开展深度合作。校企合作开展课程建设，加强师生实践动手能力。
以赛促教，激励教师参加培训和竞赛。教师参与BIM竞赛，并指导学生参加相关竞赛。
4.利用行业企业资源，稳定兼职教师队伍，同时组织相关活动，专兼教师相互学习指导，提高执教能力和专业能力，从而提升课堂教学质量。
作为教学团队的一员，应该借助这次全面的诊改，学习和建立一种全面的诊断模式，进而建立起一个完整的课程整改模式，这样才能提高我们的信息反馈效率，使课程在不断诊改中提高。
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